如果孩子不夠獨立，有可能是這些原因導致的。家長們趕緊跟著 少兒軍訓夏令營的小編一起來了解一下什么才是獨立?獨立并不僅僅是行為上的獨立，更是思想和心理上的獨立。

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　　雖然父母恨不得把這世間最美好的一切都給孩子，恨不得時時刻刻把孩子捧在手心里不受任何傷害，但是，現在很多的父母都已經明白，真正的愛是讓孩子獨自成長。

　　很久之前，有一則特別火的小故事：

　　有一位母親非常疼愛自己的孩子，孩子剛上幼兒園時看到幼小的孩子寫作業，媽媽愛子心切，就說：“孩子，你睡覺吧，作業由媽媽代你來做。”

　　看到孩子走路摔跤時，媽媽說“孩子，慢點走，媽媽牽著你走。”

　　看到孩子洗自己的小碗手凍得紅紅的，媽媽就說：“孩子，你去玩吧，媽媽來洗。”

　　“孩子，媽媽來......”

　　這位母親，代替孩子做每一件孩子可能受苦受累的事情。

　　直到有一天，孩子的手被小刀割破了，他就大叫：“媽媽，好痛喔，你來代我痛一下好嗎?”

　　媽媽此時才驚覺到：人生有些事是不能代替的。

　　讓孩子獨立成長的第一個要素：孩子的事自己能做的，父母不代替。

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　　于是，越來越多的父母讓孩子自己的衣服自己洗，自己的事情自己做，但是，你的孩子獨立了嗎?

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　　朋友聽了一些老師的教育講座，下定決心要培養孩子獨立的意識，讓孩子自己的事情自己做。

　　然而，一段時間之后，朋友不停地像我抱怨，孩子太笨了。

　　“我家那個笨孩子第一次系鞋帶，把鞋帶系成了死結，費了好大的力氣才把他解開，氣死我了”

　　“讓他把自己的小碗洗干凈，結果把自己衣服都弄濕了，我還得幫他洗衣服!”

　　“他自己的被子疊的一坨一坨的，丑死了，還得我自己去幫他疊”

　　............

　　朋友有一大堆的時間和我抱怨，卻不能花點時間教孩子怎么系鞋帶、怎么洗碗、怎么疊被子。你看，雖然你讓孩子自己的事情自己做，但當孩子不會做時，你卻沒有耐心教孩子。

　　讓孩子獨立成長的第二個要素：孩子能做而不會做的事，耐心教他自己做。

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　　在孩子學會獨立的過程中，必然會遇到很多問題孩子不能自己去做，有主觀因素也有客觀因素。

　　有些事情孩子可以做但有困難，孩子沒有信心去完成。網絡上曾經有一個笑話，話說現在不管是廚藝好的男生還是廚藝還的女生都是一種稀有的物種。西小點不知道現在的孩子是從幾歲開始學做飯的，只知道西小點十歲的時候，第一次開始燒菜。

　　當西小點把第一把小青菜放到鍋里的時候，差點被濺出來熱油嚇哭了，和媽媽哭鬧著不愿意繼續燒菜。

　　媽媽并沒有說我笨，也沒有代替我燒菜，而是一直告訴我：燒菜沒有什么什么可怕的，熱油會濺出來是因為青菜里的水遇到了鍋里的油，一下子彈出來了，一點都不燙。正是因為有了媽媽不斷地鼓勵我嘗試，西小點現在的廚藝特別好啦~~

　　雖然有些事情對孩子來說是有些難，但并不是不可以完成，媽媽們這個時候就是孩子引路的明燈，鼓舞孩子前進。

　　有些孩子是難以獨立完成的事情，媽媽們就是孩子前進的墊腳石，助孩子一臂之力。

　　讓孩子獨立成長的第三個要素：孩子能做但有困難的事，在安全的前提下，鼓勵孩子自己做;孩子能力不足的事，協助孩子自己做。

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　　獨立不僅僅是孩子的動手能力，更是孩子的思想。現在的父母很多已經學會放手讓孩子獨立生存，卻還是牢牢抓著孩子的思想不敢放松，越發擔心孩子青春期的叛逆。

　　李開復辭去谷歌全球副總裁之后創立了自己的高科技企業的創業平臺，開始四處招賢納才。

　　在三四十名得到面試通知的大學生中，一些人的求職理由讓他感到非常驚訝。

　　“我父母覺得我跟著李開復干就對了!”

　　“我父母覺得我應該去家跨國公司工作。”

　　“我父母希望我待在上海。”

　　“來應聘到底是你的決定還是你父母的決定?”聽完這些大學生的回答，李開復感覺很無奈，便跟他們說：“我來發一封E-mail跟你的父母溝通一下吧。”

　　“對不起，我的父母不會用E-mail。”

　　不會用E-mail的父母，卻可以告訴孩子應該去哪一個互聯網公司工作。這就是中國式的父母，總是為孩子決定著所有的事情。

　　讓孩子獨立成長的第四個要素：九歲以后的孩子不知該不該做的事，父母與孩子共同協商后，孩子自己決定做或不做。

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　　如果孩子在外面“闖禍”了，回家之后是什么樣的情景呢?

　　朋友家是很明顯的嚴父+慈母的組合，每當孩子犯了錯，爸爸總是一言不合就要動手，媽媽就會朝著爸爸發火“孩子這么小，什么都不懂，你打他有用嗎?”，一個唱紅臉，一個唱白臉，最后往往就發展成了爸爸和媽媽的爭吵，孩子犯錯倒不是關鍵問題了。

　　每一個人都會犯錯，即便是成人也有腦子發熱的一刻，所以對待孩子的錯誤，不要太過責備與打罵。不妨慢慢坐下來和孩子一起分享，孩子為什么要在這樣做?孩子知道這件事情造成的后果是什么嗎?如果是孩子可以自己的承擔的責任，讓孩子自己承擔。

　　比如孩子打破了別人的玻璃，主人需要經濟賠償，父母可以讓孩子來承擔。雖然孩子不可能會有收入，但是家長可以給孩子設置任務，完成一件任務之后，就可以獲得相應的“報酬”。

　　讓孩子獨立成長的第五個要素：孩子做錯了的事，在做中體驗到錯誤，自己決定不再做，盡量自己承擔責任。

　　獨立的孩子很明顯的會有一種自豪感，也是構成他自信的基礎之一。孩子在獨立生活的學習過程中要動手動腦，也可以促進孩子的大腦發育，學習成績更優秀。

　　在孩子自己決策，自己承擔結果的時候，孩子的責任感也會得到很大的提升，對自己的錯誤負責，才能對父母負責、對他人負責、對社會負責。

　　讓孩子獨立成長正確的做法如下：

　　1.孩子的事，自己能做的，不代替;

　　2.孩子能做而不會做的事，耐心教他自己做;

　　3.孩子能做但有困難的事，在安全的前提下，鼓勵孩子自己做;

　　4.孩子能力不足的事，協助孩子自己做;

　　5.孩子不知該不該做的事，共同協商后，孩子自己決定做或不做;(九歲以后)

　　6.孩子做錯了的事，在做中體驗到錯后，自己決定不再做;(九歲以后)

　　7.孩子在做中學會做，在做中形成能力;在錯中認識錯，在錯中增長智慧;

　　孩子的成長永遠是自己完成的，父母不能替代。

　　每一個孩子早晚都要完全獨立生活，因此更早一些讓孩子學會更多的自理生活的本領和獨立的思維，是智慧父母的選擇。