培養(yǎng)孩子“亮劍”精神
學(xué)會自信、堅(jiān)強(qiáng) 懂得惜福、感恩
培養(yǎng)孩子“亮劍”精神
學(xué)會自信、堅(jiān)強(qiáng) 懂得惜福、感恩
成都公司地址:
中國四川天府新區(qū)天府總部商務(wù)區(qū)漢州路中交國際中心5樓
成都公司聯(lián)系電話:
400--6903--696 028-87762808 028-86619117
24小時咨詢熱線:
18280394064
懲罰也講智慧!看各國父母是如何有效管教孩子的
[亮劍教育集團(tuán)] 發(fā)布時間:2016-06-18 08:42
導(dǎo)語:孩子犯錯該懲罰嗎?規(guī)范孩子行為的有效手段是什么?簡單而傳統(tǒng)的做法無非是打和罵;稍微“文明”點(diǎn)的可能是不給孩子吃飯或玩游戲,而不利孩子成長的當(dāng)數(shù)無限度地容忍孩子的不良行為。無論是利誘還是硬打,都沒有起到應(yīng)有的效果,因?yàn)楹⒆右廊粵]有認(rèn)識到自己的行為錯在哪,因此也不會在日后加以糾正。相比較而言,國外的“懲罰的藝術(shù)”值得我們加以借鑒。
日本:避免當(dāng)眾處罰
在日本家庭中,若是孩子犯了錯誤,父母會采取各種方式來懲罰孩子,比如取消孩子出游的計(jì)劃,沒收孩子的零食,讓孩子餓上一頓等等。但要是孩子在公眾場合犯錯,他們一般不會當(dāng)眾懲罰孩子。因?yàn)槎鄶?shù)日本父母認(rèn)為,在公眾場合處懲罰孩子是不符合禮儀規(guī)范的行為,而且也會損害孩子的自尊心。所以,日本父母會在回家之后再對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評,或者給孩子一些懲罰。
加拿大:懲罰有度
加拿大是個不主張體罰孩子的國度。以往時常有家長因?yàn)轶w罰孩子而被警察帶走。不過新的加拿大法律規(guī)定,對2-12歲的孩子可以適度地進(jìn)行體罰,但是父母對于“度”的掌握可不能掉以輕心。如果孩子不懂事,在幼兒園向老師告發(fā)父母打罵的話,有關(guān)部門就會立即介入。情節(jié)嚴(yán)重的,父母甚至?xí)适狃B(yǎng)權(quán)。
新西蘭:孩子吵鬧冷處理
在新西蘭,打孩子也是屬于違法行為,因此,父母一般都不會體罰孩子。如果孩子大聲吵鬧,父母一般會采用冷處理的方式,比如隨他鬧去。如果是在公眾場合會影響到別人,父母會將孩子抱走,把孩子放到一個比較開闊而安靜的地方,讓他繼續(xù)鬧,直到他鬧夠。新西蘭父母認(rèn)為,孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過這種方式來達(dá)到他的某些目的。如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果,他自然會選擇放棄。
同時,對于孩子屢教不改的行為,新西蘭父母會選擇等待時機(jī),讓孩子親身體驗(yàn)并承擔(dān)自己不良行為所造成的后果,從而吸取教訓(xùn)。在他們看來,孩子并不像我們想象中的那么不懂事,他只是控制能力差一點(diǎn)而已,因此,應(yīng)該把孩子當(dāng)成人看,從孩子小的時候就教他學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,約束自己。
汲取適當(dāng)懲罰的6大智慧
在應(yīng)對孩子的錯誤行為時,雖然各個國家父母所采取的懲罰方式不盡相同,但我們依然可以從中摸索出一些共通之處,如:
1.犯錯就得懲罰
孩子犯了錯誤,無論有心還是無意,都需要受到懲罰。
2.建立規(guī)則才懲罰
家長應(yīng)該確立一個獎懲的標(biāo)準(zhǔn),而且這個標(biāo)準(zhǔn)不能隨著情境或是心情而隨意變化。這樣,孩子就能夠明確犯哪種程度的錯誤后將受到什么程度的懲罰。家長應(yīng)注意調(diào)整自己的情緒,不要因一時沖動而隨意懲罰孩子。
3.懲罰的“度”應(yīng)適當(dāng)
懲罰孩子是為了教育孩子,懲罰的“度”就必須合乎孩子的行為。懲罰若是過重容易引起孩子的對抗情緒,輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則,既不能輕描淡寫,又不能小題大做濫用“刑罰”。
4.懲罰方式可靈活多變
懲罰并不是只有打罵和罰站等傳統(tǒng)的做法,還有很多替換的懲罰行為。比如說,適當(dāng)給孩子相應(yīng)的家務(wù),特別是對于不喜歡家務(wù)活的孩子,這種方法就更加有效了,不但教育了孩子,還同時讓孩子在懲罰中學(xué)習(xí)了。這是個一舉兩得的好辦法。
5.懲罰必須及時
在孩子心目中,事情的因果關(guān)系是密切的,年齡越小越是如此。如果事情過去幾天再懲罰,或幾件事加起來一起懲罰,孩子會不明就理,甚至不清楚自己為何受罰。因此懲罰應(yīng)及時,即發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤之后,立即指出其錯誤所在和應(yīng)該承擔(dān)的后果。
6. 罰了又賞無效
家長教育孩子要賞罰分明,該獎時就要鄭重其事地獎,讓孩子真正體會到受獎的喜悅;該罰時也應(yīng)措施果斷,讓其知道自己錯之所在。如果在對孩子實(shí)施懲罰之后,家長中的另一方認(rèn)為孩子受了委屈,隨即又來安慰他,這將會使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差,使懲罰失去作用。