孩子總是承載著整個家庭和老師們的殷切期盼，孩子的成功是每個長輩心愿，卻并非所有人都可以如愿以償。孩子的成功與否不僅取決于天賦，還和后天教育緊密相連。四川軍訓夏令營了解天賦難以改變，而后天的教育則大有可為。許多人在教育孩子的問題上走進誤區(qū)，在此僅從個人角度談談教育孩子的幾大禁區(qū)。

一、傷害孩子自尊心。小孩子尤其敏感，往往你一時無心之過就對他們的內(nèi)心造成難以修復的傷害。諷刺孩子、在別人面前大聲貶低孩子、和孩子交流時語氣冷漠粗暴等行為都很容易打擊到孩子的自尊，久而久之孩子容易變得自卑、內(nèi)向、封閉自己、不敢再輕易嘗試新事物。英國著名作家毛姆說：“自尊心是一種美德，是促進一個人不斷向上發(fā)展的一種原動力。”一個人的心靈世界，是要靠尊嚴來支撐的。尊嚴可以帶給人自信，也可以改變一個人的命運。所以家長和老師應當多關心，多幫助孩子，發(fā)覺他們的特長，挖掘他們的潛能，幫助他們建立起自信與自尊。

二、一味的批評孩子。正如我們成年人一樣，如果每天接收到的都是負面情緒，自己也會變得消極;而如果身邊都是積極向上的朋友和令人開心的事情，自己也會變得積極樂觀。一味的批評孩子，只會讓孩子覺得自己一無是處，進而喪失上進心，變得頹廢、消極、抵觸。人非圣賢，孰能無過?教育孩子時應該側(cè)重于表揚與鼓勵，每當孩子取得成就的時候我們應該給予適當?shù)馁潛P和獎勵，以激勵他們?nèi)〉酶蟮某晒Α．斎贿@并不是說不能批評孩子，當孩子做錯事的時候，也需要適當?shù)呐u，但切忌“河東獅吼”，而更多的應該是冷靜、耐心的教育，讓他們充分認識到自己的錯誤，以此來不斷地完善和提高自己。教育孩子時，應該正確的表揚和批評孩子，做到“先褒后批”、“先抑后揚”，把批評和表揚結合起來，既不一味溺愛，也不全盤否定。

三、言行不一。教育孩子應該做到以身作則，切忌告訴孩子應該做些什么，但自己卻并不是那樣做。記得以前開家長會的時候，老師總會要求家長們關掉手機。如果家長們連這么一兩個小時的時間都不能認真聽老師講，又憑什么要求孩子們每天七八個小時坐在教室都要全神貫注呢。學習的初本質(zhì)便是模仿，所以家長和老師的言行對孩子的影響很大。大人的一言一行都有可能被孩子模仿，進而衍生出自己的性格、習慣以及價值觀等等。大人的言行不一、反復無常，還容易降低孩子對你的信任度，轉(zhuǎn)而接收到來自外界的不良影響。

四、總是站在自己的角度思考問題。很多家長都遇到過帶小孩去逛商場但是小孩兒卻并不愿意的情況，在商場你看到的是琳瑯滿目的商品，但你蹲下去就會發(fā)現(xiàn)，在小孩子的眼里只有一條條亂晃的腿。同學之間講題有時比老師講的還要清楚明白，就是因為學生有時更加清楚學生的問題出在哪里。孩子看待事情的角度和大人并不一樣，所以在教育孩子的時候應該更設身處地的從他們的角度去考慮問題，這樣可以拉近你和孩子們的距離，收到意想不到的結果。

“十年樹木，百年樹人”，教育孩子不可一蹴而就。孩子正如一朵朵鮮花，每一朵都有自己的花期，只要給予持續(xù)的澆灌與呵護，他們終將綻放美麗!但是過分的呵護，又會導致受傷，多站在他的角度考慮事物，也許你會重拾色彩繽紛的世界！