培養(yǎng)孩子“亮劍”精神
學(xué)會(huì)自信、堅(jiān)強(qiáng) 懂得惜福、感恩
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怎樣培養(yǎng)孩子責(zé)任心
[亮劍教育集團(tuán)] 發(fā)布時(shí)間:2016-07-09 08:23
一、培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要性
責(zé)任感對(duì)于孩子來說,是十分重要的。只有具備一般的責(zé)任感,人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作,做各種有益的事情,掌握各種技能,孩子必須從小培養(yǎng)責(zé)任感,以便長(zhǎng)大后能盡適應(yīng)社會(huì),能照顧家庭,完成本職工作,盡自己的義務(wù),從而成為優(yōu)秀人才。
但是,在目前,許多孩子是獨(dú)生子女,他們的責(zé)任感較差,他們“不知道疼人”,只顧自己,不管別人,甚至不關(guān)心自己的父母,這些抱怨隨處可聞到處可見。從前,中國(guó)多數(shù)家庭是多子女的家庭,生活水平不高,父母對(duì)孩子的寵愛比現(xiàn)在要輕得多,孩子的責(zé)任感可能在兄弟姐妹之間生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到體現(xiàn),例如,“讓著小弟弟、小妹妹”,“哥哥、姐姐要多干活,要讓他們多吃點(diǎn)”,等等。每個(gè)人都要擔(dān)任一般的角色,長(zhǎng)幼有序,每個(gè)人的責(zé)任、義務(wù)都不同,責(zé)任感也就慢慢建立起來了。而現(xiàn)在,孩子基本上是獨(dú)生子女,父母、祖父母、外祖父母只有一個(gè)晚輩,寵愛有加,父母、祖父母悉心照顧,沒有義務(wù)可盡,長(zhǎng)大之后再培養(yǎng),就晚了。獨(dú)生子女性情冷漠,責(zé)任感缺乏已成為普遍現(xiàn)象了。
二、怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感要從心理科學(xué)中尋找答案:教育心理學(xué)告訴我們,要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,必須給孩子自己一個(gè)小天地,讓他能行使自己權(quán)利,盡自己的義務(wù),負(fù)自己的責(zé)任,不能把孩子當(dāng)成自己的一部分,包辦。
首先,有效地對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),要求家庭具有良好的民主氣氛。平時(shí),家長(zhǎng)要多同孩子談?wù)摻佑|到的各種消息、問題,鼓勵(lì)孩子發(fā)表見解,用日常生活中常見的、涉及倫理道德等問題的事例,引導(dǎo)孩子對(duì)社會(huì)現(xiàn)象獨(dú)立做出正確的解釋。如果孩子所持的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,也不要急于打斷,或者馬上給予批評(píng)。
其次,強(qiáng)調(diào)孩子的主體作用。瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,孩子在學(xué)習(xí)過程中絕不是完全被動(dòng)的角色,對(duì)一種現(xiàn)象,如果他心中原有的解釋沒有出現(xiàn)矛盾,他就不會(huì)接受新的解釋。因此孩子是不會(huì)從父母的武斷說理中獲得益處的。家長(zhǎng)要抓住一些社會(huì)現(xiàn)象讓孩子分析,提出問題后,讓他們用自己的理論去解釋,等他們解釋不通了,家長(zhǎng)再發(fā)表自己的觀點(diǎn),一同探討,直到孩子接受家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。
另外,讓孩子多幫忙。父母經(jīng)常請(qǐng)求孩子幫助處理家庭問題及社會(huì)事務(wù),也是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的有效方法。在公共汽車上,一個(gè)外地婦女抱著個(gè)小女孩兒,靠在十五六歲的兒子身旁。她的兒子由于承擔(dān)著成年男子漢的責(zé)任而顯得莊重、自信,他照顧自己的母親和妹妹細(xì)心、周到,甚至與他的年齡有些不相稱。許多孩子早熟都是與生活環(huán)境有關(guān),適當(dāng)讓孩子分擔(dān)一些家庭及社會(huì)責(zé)任,有助于他們社會(huì)責(zé)任感的形成。這樣,孩子即使受到挫折,也不會(huì)影響他們?nèi)蘸蟮纳鐣?huì)生活;此時(shí)得到父母的分析還會(huì)增進(jìn)彼此的感情,有助于鞏固家庭教育的成果。
孩子受到挫折,家長(zhǎng)不要給予物質(zhì)補(bǔ)償,要告訴孩子,在社會(huì)面前,受到挫折是正常的,要找到原因,以后要盡力避免,要把事情考慮得復(fù)雜些。這樣,就可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立承受失敗挫折的能力。